A continuación os dejo mi reflexión sobre qué elementos debería contener un PLAN TIC para un centro educativo:
La omnipresencia de las
TIC en la sociedad actual es tan evidente que su presencia está cambiando
algunos de nuestros hábitos, especialmente aquellos relacionados con la comunicación
y la transmisión de la información, y la escuela no puede ser ajena a estos
cambios. La tecnología en educación ha ido evolucionando por detrás de los
avances científicos y por detrás de la propia sociedad que los ha ido asumiendo
e integrando con una mayor celeridad que la escuela. Sin embargo, al hablar de
TIC hoy en los centros educativos los directores deben pensar tanto desde el punto
de vista presupuestario como desde el punto de vista organizativo y de
planificación para su integración en la cultura de centro: dispositivos,
servicios, aplicaciones y contenidos.
Las herramientas actuales son muy versátiles
y simples en su manejo, por lo que los propios centros y los distintos equipos
docentes deben plantearse la elaboración de contenidos propios relacionados con
sus distintos proyectos.
En la sociedad en la que
vivimos es del todo necesario que cada centro educativo tenga un PLAN TIC. Este plan debería dar
respuesta por un lado a su plan de comunicación
tanto interna como externa, y por otro lado debería contribuir al desarrollo de
nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje.
Es muy
importante que cada centro diseñe su plan de comunicación y decida qué
herramientas informáticas se van a utilizar para su desarrollo. Existe hoy en día una
gran oferta de aplicaciones, la mayoría gratuitas, que se pueden integrar con facilidad
en la estructura comunicativa del centro. Así pues el PLAN TIC debería incluir:
-
Recursos que permitan hacer
comunicaciones entre los miembros del claustro (plan de comunicación interna).
En este sentido las herramientas de Google serían tremendamente útiles, aunque
existen otras posibilidades según la finalidad de la herramienta. Por un lado
como sistema de mensajería electrónica
(correo electrónico); como calendario
(Google Calendar); como sistema de almacenamiento online (Google Drive, Dropbox), donde se
pueden alojar y compartir documentos para su consulta o debate; sistemas de videoconferencia gratuitos
(Skype, Google hangouts); blogs o wikis; herramientas para
almacenar o producir presentaciones (Slideshare
o Prezi)
-
Recursos que permitan dirigirse a las familias
del centro y la comunidad en general (plan de comunicación externa). Parece
imprescindible la disposición de una página web del centro que
sería la principal ventana y escaparate al exterior. Las redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram,…) se pueden convertir en la
herramienta de transmisión de noticias de interés diario para las familias. Al
igual que en el caso del plan de comunicación interna, sería interesante
también proporcionar a las familias entornos para compartir recursos: desde
herramientas para compartir documentos (Google Drive y Office Web Apps -
OneDrive), herramientas para compartir videos (Youtube, Vimeo, Dailymotion,
Dalealplay...); fotos (Picasa, Flickr, Instagram,...); agregadores
de noticias (Digg, Reddit, Menéame, Divoblogger,...)
Por otro lado, si nos centramos en el desarrollo
de nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje, resulta obvio que el uso de
la tecnología está justificado por su potencial de contribución al cambio desde
la perspectiva del profesorado y del alumno. El PLAN TIC debe contribuir a la eficiencia
del trabajo docente, ya que las TICs permiten al profesorado ser más
eficiente en la preparación de sus clases incluyendo una mayor variedad de
materiales y tareas, más adaptados a las necesidades de todos sus alumnos y de
los requerimientos de la sociedad actual. También le permite mejorar en la presentación
de sus contenidos. En nuestro plan debemos incluir herramientas que faciliten
el trabajo colaborativo de profesores.
Y lo más importante de un PLAN TIC es potenciar el rendimiento de los alumnos. La utilización de
aplicaciones y herramientas digitales puede contribuir a aumentar la motivación
de los alumnos así como su autoestima y además puede acercar al alumno a
aprendizajes útiles y demandados por la sociedad actual. Hay que dotar al
alumno con las herramientas para que pueda ampliar y enriquecer el aprendizaje
al contribuir al desarrollo de capacidades cognitivas de orden superior, más
allá de la mera asimilación o repetición de contenidos. El alumno abandona su
papel pasivo de receptor de lecciones asumiendo el de búsqueda y creación.
En resumen:
- El director
y su equipo juegan un papel fundamental en el desarrollo del PLAN TIC.
El director debe asumir su papel de liderazgo pedagógico e
introducir los nuevos enfoques en su proyecto de centro.
- Para
facilitar este cambio, el director debe además planificar la integración
de las TIC desde su labor de gestor de recursos económicos y de
formación del profesorado.
·
El PLAN TIC debería ser realista
y partir de lo que ya se viene haciendo en el centro en este aspecto.
·
Debe trazar objetivos claros y
asumibles.
·
Debe incluir todas las herramientas
que se van a implantar en la rutina de trabajo del centro.
·
Debe delimitar qué contenidos se
van a trabajar a través de qué canales y dirigidos a qué sector de la comunidad
educativa.
·
Debería contemplar un cronograma
que haga su implantación más organizada.
·
Se debe crear una red de responsables
que lleven a cabo este plan, encabezados por el coordinador TIC del centro.
Cada uno de ellos debe tener unas funciones delimitadas.
·
Este plan debe contener una evaluación
de cada una de las actuaciones que se contemplen en el mismo, que nos sirva de
diagnóstico de lo que se está llevando a cabo y nos permita diseñar planes de
mejora.
·
Un PLAN TIC no pude ser un documento
cerrado, ya que la velocidad a la que evolucionan las tecnologías de la
información y la comunicación nos obligará a ir actualizando dicho plan,
al menos, anualmente.
